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Tratti ereditari, ambiente e comportamento

Non sono solo i geni a determinare il comportamento ma l'intero organismo. I geni sono delle molecole che si trovano all'interno di ogni cellula, sono responsabili d'innumerevoli processi biochimici, nonché della sintesi delle proteine. Le proteine sono catene di aminoacidi che costituiscono gli elementi base di tutte le strutture dell'organismo, compreso il cervello. Formano gli enzimi, la cui funzione è di regolare i processi chimici dell'organismo. I genetisti adoperano due termini per distinguere la costituzione genetica delle cellule e l'espressione esteriore dei geni:
Genotipo, il patrimonio genetico ed il Fenotipo, l'espressione di tale patrimonio. Il fenotipo può riferirsi a qualsiasi cosa, da una semplice caratteristica fisica come il colore degli occhi, la forma del naso, il colore dei capelli o l'intelligenza razionale.
Un individuo che eredita un gene da ambedue i genitori sarà certamente portatore di quella caratteristica genetica. Ad esempio se i genitori sono entrambi portatori di anemia falciforme, l'individuo si ammalerà della stessa malattia. Il genotipo coincide con il fenotipo. Viceversa, quegli individui che possiedono un gene normale e l'altro del tipo anemia falciforme, in condizioni normali, non contrarranno la malattia.
L'attrazione fisica, chiamata anche "colpo di fulmine" è uno strumento offerto dalla natura per aiutare la nascita di individui sani. Infatti, il nostro cervello in una frazione di secondo ha la capacità di effettuare una scansione quando siamo attratti da una persona di sesso opposto. Valuta le probabilità di "miscela" dei geni, tale da garantire un eccellente stato di salute in caso di procreazione. Per comprendere il fenomeno diamo un punteggio medio di 50 in una scala da uno a cento. Quando incontriamo un individuo di sesso opposto particolarmente complementare con noi, il punteggio sale e l'eventualità di contrarre malattie, per il possibile nascituro da questa unione, si abbassa di conseguenza. Il grande interesse di questo avvenimento per garantire la continuità della nostra specie, si traduce in un forte desiderio di accoppiamento. Il contrario in una sostanziale indifferenza. Quando nei luoghi comuni: scuola, autobus, metropolitana, ristorante, ecc. avviene il cosiddetto "colpo di fulmine" o "attrazione fatale", sono sostanzialmente i nostri geni che c'indicano un partner possibile per un prodotto di qualità. Evidentemente, quali esseri evoluti e raziocinanti, necessitiamo anche di altre e più delicate conferme. Rimane spesso un apparentemente inspiegabile desiderio inespresso. E' noto che dai matrimoni d'amore, nascono figli più sani di quelli concepiti da accoppiamenti d'interesse. Una sorta di rivincita della natura.
La forma più grave dei disturbi mentali che affligge l'umanità è la schizofrenia. I sintomi più comuni sono la disorganizzazione dei processi del pensiero, la disintegrazione della personalità ed il comportamento anomalo, scisso da se. L'uno per cento della popolazione mondiale, è schizofrenica, quasi 50.000.000 di persone. La schizofrenia si presenta con la medesima frequenza in tutte le società ed in ogni cultura. Le differenze culturali sembrano avere un aspetto minimo sulla frequenza che caratterizza lo sviluppo della schizofrenia nelle diverse popolazioni.
Bisogna aggiungere che questi studi non hanno potuto verificare il comportamento della madre con il bambino nel primo anno di vita. Esiste la possibilità che sia proprio questo comportamento a condizionare l'insorgere della malattia. Un bambino alla nascita mette a fuoco una distanza di circa quindici centimetri. E' mediamente la distanza tra il seno e gli occhi della mamma, durante l'allattamento. Per il bambino, durante la prima fase orale (0 - 1 anno), l'amore non è scisso dal nutrimento. E' sufficiente che una madre non guardi mai negli occhi il bambino durante l'allattamento per costruire solide basi che favoriscano l'insorgere della schizofrenia. C'è da considerare, che il comportamento della mamma potrebbe essere atipico per l'uno per cento della popolazione mondiale. Il suo effetto potrebbe tradursi nella schizofrenia per l'infante.

Oltre gli aspetti biologici, l'ambiente ha una particolare importanza per la determinazione del carattere di un individuo. Il primo ambiente con il quale il bambino entra in contatto è la famiglia. Da 0 a 3 anni, la famiglia è il primo mondo del bambino. Il carattere di un individuo è, per accreditate scuole di pensiero, statico; dipendente dagli aspetti biologici. La personalità riguarda il dinamismo, l'elasticità, la possibilità di cambiare col tempo. La personalità è in continua evoluzione per tutta la vita. Il bambino nella famiglia impara ad interagire. Dal concetto greco, persona significa maschera. La personalità: la maschera che appare più adeguata. Se i genitori sono eccessivamente severi, il bambino indosserà la maschera del fanciullo obbediente. Se i genitori sono assolutamente non frustranti, dicono sempre sì al bambino, ad ogni costo, gli faranno mancare lo stimolo per lo sviluppo della personalità. Dire sempre si, contribuisce a costruire adulti irresponsabili, narcisisti. Per loro il mondo serve solo per la soddisfazione personale. L'unica cosa che conta saranno loro, incapaci di sentimenti, incapaci di amare, di pensare al prossimo. Saranno emarginati, schivati, evitati. Nessuno avrà piacere di entrare in contatto con loro. Nessuna persona di buon senso vorrà rappresentare un surrogato degli antichi genitori, concilianti a qualsiasi costo. (A questo riguardo è interessante osservare il comportamento delle madri di molti body builders agonisti, anche a trenta anni di età, li trattano come se fossero bambini. Chi ha frequentato il retropalco nelle competizioni, ha sicuramente notato maschi ipertrofici che lasciano portare la borsa d'allenamento dalle proprie ragazze ed accompagnatrici).
Il comportamento opposto, eccessivamente frustrante e traumatico, condiziona l'insorgere di "corazze". La giusta frustrazione deve essere in proporzione diretta all'età del bambino. Non permettergli di toccare con le dita le prese di corrente, non consentirgli di impugnare un coltello a punta, sono frustrazioni comuni, cui il bambino dovrà imparare a adattarsi. Sicuramente in una fase iniziale protesterà con il pianto, in seguito imparerà. Punire un bambino di un anno chiudendolo per ore da solo in una stanza buia è al contrario una frustrazione che il bambino non può sopportare, così come non può sopportare feroci percosse, neanche nei confronti di terzi. Il padre che percuote la mamma, liti furiose dei genitori davanti al bambino sono frustrazioni eccessive, sconvolgerebbero un adulto, il bambino sarà costretto a reagire "corazzandosi", per contenere, almeno in quel momento, gli effetti traumatici e devastanti per la sua giovane psiche.
Solo un equilibrato comportamento dei genitori, aiuterà il piccolo a passare serenamente questa sua prima fase di vita.
Dopo il terzo anno di vita il bambino inizia ad ampliare le proprie esperienze frequentando l'asilo. E' una tappa importantissima per costruire un sentimento indispensabile per la vita sociale, il sentimento d'uguaglianza. Mentre in famiglia il bambino ottiene un trattamento privilegiato, per la maestra tutti i bambini sono uguali. I rapporti fra bambini sono paritetici. Il bambino all'asilo imita il comportamento dei genitori, si tratta dei suoi primi processi d'identificazione. I genitori sono fondamentali come modelli, com'esempio. Il bambino assume sempre il comportamento "vincente" dei genitori, naturalmente attraverso il suo punto di vista. Se un papà picchia la mamma, il bambino cercherà di picchiare altri bambini.
Ecco che il bambino inizia ad acquisire una personalità sociale. I fattori sociali danno un equilibrio normativo, comunicano i mezzi per ottenere ciò che si desidera. La personalità biologica comunica ad esempio, la sensazione di fame. La personalità sociale comunica la conoscenza dei mezzi per soddisfare la fame.

Cosimo Aruta